こころの行方

2008年06月30日(月)

図書館でもう１冊、
レポートとは無関係の

を衝動借り

後悔と自責が悲しみを深める
・・・母にこれはなかったなあ～何でだろう

怒りを感じるのはなぜだろう
・・・どうして私を置いて行っちゃったの？と
母はよく言ってたなあ

私が一番共感したのは
奥さんの葬儀のあれこれを
もういない奥さんに相談しかけてハッとした、という部分

私も父の葬儀のあと
「これでよかった？」と訊きたくて
あ、父の葬儀だったんだから相談できないんだ、
死んじゃうってそういうことなんだ、と思った

認知心理学レポート４が進みません
難しい・・・
「日常場面における意思決定の分析」
分類がさっぱり理解できない

もっと例をあげてくれなきゃわかんない

ちょっと息切れしてきたみたい

2008-06-30 22:31 | 記事へ | コメント(2) | トラックバック(0) |
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心理測定法レポート１返却

2008年06月28日(土)

無事合格してました・・・・が

実験実習や認知心理学ではスルーだったことが
細かくダメ出しされてて・・・

実験系３科目で、基準をそろえて欲しいな～
頭の中が混乱してます

実験実習の方が優しいような気がするのは
まだ序の口なんでしょうか

もしもウサギにコーチがいたら

仏教のレポートを書くために図書館へ行きました

メディア授業で初めて知ったのは
ヒンドゥー教の時代にブッダが生きたこと
独特の世界観に興味を持って借りました
ものすごい多神教なんですね
神道もそうだけどなかなかセクシャルで

科学者の目も併せて持つ必要があるんだということ、
理系が苦手の私には致命的です

カウンセリングと占いとの違い、
中沢氏は鋭く指摘されていたけど
私が漠然と抱えていた疑問をスパッと言葉にできる・・・
レポートで苦労している身としては羨ましい限り

初の横綱審議委員の方
土俵の女性禁制の勉強をしたい、と
東北大学の大学院で３年勉強されたことが載っています
女性は貪欲だなあ、自分も含めて

背表紙のタイトル見たときピン！ときました
「もしもウサギにコーチがいたら」

子どもとの会話はコーチングスキルが必要です
本の中でラインをひきたかった言葉は（図書館の本なので我慢）

ウサギはお説教なんか聞きたくない

やる気は有限
だから上手に使うことが大事

ウサギにファイトは教えない
ウサギが望むところに、望む方法で

１回にひとつだけ、ウサギに教えるのは
そして聞かれたら教える

反省なんてさせない
ウサギには次に何をやるかを聞く

ウサギが反抗的なときは自分が認められていないと思っているとき

誰かに話すことで
ウサギは自分が思っていることに気がつく

ウサギはお説教も嫌いだが
自慢話も嫌いだ

ウサギはウサギの理屈でしか動かない
動くのは自分の理屈にあったとき。
決めたのはあくまでもウサギ

ウサギの耳は長いけど聞いているのは脳です
聞きたいことを聞きたいように聞いている

そうそう、息子や娘の様子が目に浮かぶ
試行錯誤して私が努力しているのは

関心を持って放っておく

自分が思った人生を自分で歩いてほしいから

私は親元が窮屈で結婚して遠くに来た
でも父が亡くなって
母を近所に連れてきて
親戚には
「長女なのに遠くへお嫁にいって
両親は泣いてたのよ」
と今でもチクチク言われるけど
自分がしたいようにしたら
何とかなってた
しないで後悔するより
して後悔する方がずっといいかも

仏教のレポのための本を借りたのに
寄り道ばかりで進みません

2008-06-28 07:55 | 記事へ | コメント(0) | トラックバック(0) |
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仏教メディア授業視聴終わりました

2008年06月26日(木)

6月から始めた仏教のメディア授業
スクーリングの映像を